| Améliorer le climat de l’école pour mieux réussir |
Analyser les premiers effets des mesures mises en place dans le cadre du dispositif « écoles prioritaires » était l’objectif de la réunion qui s’est tenue mercredi à la province Sud. À l’heure actuelle, il est difficile d’en mesurer l’impact exact. Néanmoins, il semble que l’action soit bénéfique.
En place depuis 2007, le dispositif « écoles prioritaires » concerne cinquante et un établissements primaires sur les cent que compte la province Sud. Ceux-ci bénéficient de cette action, menée par la Direction de l’enseignement de la province Sud (DENS), pour une période d’au moins trois ans.
Les écoles ont été classées prioritaires selon deux critères : le nombre d’élèves moyen par classe doit excéder vingt, et le taux de boursiers doit atteindre 45 %.
Ces écoles bénéficient du contrat de réussite éducative destiné à soutenir le projet d’école. Il a pour vocation d’améliorer l’environnement professionnel, d’appuyer les actions éducatives et de veiller à l’action sanitaire et sociale en partenariat avec la DPASS. « Nous travaillons sur le climat de l’école car nous avons remarqué qu’un bon climat est propice à l’apprentissage et à de bons résultats. Et que de bons résultats sont également propices à un bon climat », fait remarquer le directeur de la DENS.
Dans les faits, améliorer le climat passe par bon nombre d’actions. En finir avec les maîtres remplaçants est une priorité dans l’objectif d’améliorer la qualité de l’enseignement : « A la rentrée 2009, 100 % des enseignants seront titulaires. La prochaine étape sera de mettre en place une brigade de titulaires remplaçants », précise Philippe Gomès, président de la province Sud.
« À la rentrée 2009, 100 % des enseignants seront titulaires »
La formation de ces enseignants, notamment à la pratique informatique, a été accueillie favorablement. Il a été demandé à cette occasion que la Direction de l’enseignement de la Nouvelle-Calédonie puisse s’associer à cet effort en mettant en place une formation pour enseigner aux instituteurs la pédagogie autour de l’outil informatique puisque, dorénavant, ils savent s’en servir.
La semaine des parents à l’école, le passeport culturel, la mise en place des maîtres surnuméraires, l’éducation à la sécurité routière (avec la construction de plateaux. Un nouveau devrait prochainement voir le jour à Yaté)… sont autant d’actions qui soutiennent le contrat de réussite. 6,2 millions ont été inscrits lors du vote du budget primitif de la province pour le financement de celui-ci.
Il y a quelques jours, les directeurs des écoles ont été réunis pour établir un premier bilan. Selon la DENS, la majorité des directeurs note une bonne adhésion de l’équipe éducative et la mise en place des actions est variable selon les relations avec les partenaires. Point important, les directeurs estiment que c’est dans le domaine des relations avec les parents qu’il y a de belles améliorations.
Ce dispositif, « on ne sait pas si c’est bien. Mais ça ne peut pas faire de mal ! » Dixit Philippe Gomès.
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